Санкт-Петербург +7 812 337-26-06
Ежедневно с 9:00 до 20:00
Ежедневно с 9:00 до 20:00
Записаться на прием
Отправляя заявку, Вы даете свое согласие на обработку персональных данных
РИТМО-БОС
ТО ЭТО? Программно-аппаратный комплекс для тренировки слухо-моторной координации, чувства ритма, чувства времени. С помощью этого устройства проводится тренинг вестибулярной и слуховой систем, мозжечка и других структур мозга, отвечающих на переработку информации о коротких интервалах времени на основе биологической обратной связи (БОС).
Прибор разработан научно-производственно-конструкторской фирмой «Медиком» (Россия) совместно со специалистами клиники «Прогноз».
КОМУ НАЗНАЧАЕТСЯ?
Детям с диспраксией, дислексией, дисграфией, СДВГ и трудностями в обучении, детям после КИ (кохлеарной имплантации).
КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭТО РЕШАЕТ?
Любая целенаправленная деятельность требует упорядочивания движений и предвидения результата. Это называется «моторное планирование». Некоторым детям трудно концентрироваться на выполнении заданий, запоминать и выполнять инструкции, состоящие из нескольких частей, организовывать свою деятельность, выполнять задания до конца. Все эти проблемы, как правило, связаны с нарушением чувства времени и чувства ритма. Чувство времени и чувство ритма — основа для овладения любыми учебными навыками, в том числе чтением, письмом и счетом.
Еще в середине ХХ века М. Стамбак провела исследования, которые показали: дети, у которых в 5 лет было плохое чувство ритма, испытывали трудности с чтением в 9 лет. Дефицит кодирования мозгом информации о коротких интервалах времени приводит к трудностям в следующих областях: различение звуков речи; овладение навыком чтения; формирование почерка и четкой артикуляции; контроль движений глаз во время подвижных игр, чтения, письма; координация движений и др.
Тренинг «Ритмо-БОС» позволяет преодолеть этот дефицит. Кроме этого, тренинг обеспечивает стимуляцию вестибулярной системы.
КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ?
Этот серьезный тренинг выглядит как компьютерная игра, сюжет которой можно выбрать из нескольких вариантов. Прибор автоматически меняет сложность заданий в зависимости от возможностей ребенка.
Прибор разработан научно-производственно-конструкторской фирмой «Медиком» (Россия) совместно со специалистами клиники «Прогноз».
КОМУ НАЗНАЧАЕТСЯ?
Детям с диспраксией, дислексией, дисграфией, СДВГ и трудностями в обучении, детям после КИ (кохлеарной имплантации).
КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭТО РЕШАЕТ?
Любая целенаправленная деятельность требует упорядочивания движений и предвидения результата. Это называется «моторное планирование». Некоторым детям трудно концентрироваться на выполнении заданий, запоминать и выполнять инструкции, состоящие из нескольких частей, организовывать свою деятельность, выполнять задания до конца. Все эти проблемы, как правило, связаны с нарушением чувства времени и чувства ритма. Чувство времени и чувство ритма — основа для овладения любыми учебными навыками, в том числе чтением, письмом и счетом.
Еще в середине ХХ века М. Стамбак провела исследования, которые показали: дети, у которых в 5 лет было плохое чувство ритма, испытывали трудности с чтением в 9 лет. Дефицит кодирования мозгом информации о коротких интервалах времени приводит к трудностям в следующих областях: различение звуков речи; овладение навыком чтения; формирование почерка и четкой артикуляции; контроль движений глаз во время подвижных игр, чтения, письма; координация движений и др.
Тренинг «Ритмо-БОС» позволяет преодолеть этот дефицит. Кроме этого, тренинг обеспечивает стимуляцию вестибулярной системы.
КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ?
Этот серьезный тренинг выглядит как компьютерная игра, сюжет которой можно выбрать из нескольких вариантов. Прибор автоматически меняет сложность заданий в зависимости от возможностей ребенка.
Например, тренинг «Звездные захватчики». Через наушники подаются ритмичные звуковые сигналы. Задача игрока — постукивать карандашом по теппинг-площадке, стараясь попадать в ритм звуковых сигналов. При точных ударах самолет будет уничтожать звездных захватчиков. Ребенок видит на экране монитора, насколько точно он выполняет задание. На основе обратной связи он может корректировать свои движения.
Постепенно внимание и выносливость ребенка возрастают.
Постепенно внимание и выносливость ребенка возрастают.