+7 812 337-26-06
Санкт-Петербург +7 812 337-26-06
Ежедневно с 9:00 до 20:00
Записаться на прием
 
НАУКА
Детская неврологическая клиника «Прогноз» стала инициатором создания междисциплинарной научной лаборатории «Синапс».

НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ — ЭТО:

  • 6
    докторов медицинских, психологических, биологических наук
  • 5
    кандидатов наук
  • 7
    аспирантов, врачей, психологов
Задача лаборатории: исследование эффективности и безопасности современных методов диагностики и реабилитации детей с особенностями развития, популяризация научных идей. Мы работаем для того, чтобы лучшие достижения нейронаук как можно быстрее нашли применение в практической работе с детьми.

Отчет о работе лаборатории ежегодно размещается на форуме «Пластичность мозга ребенка», посвященном памяти детского невролога О. И. Ефимова.
Направления исследований лаборатории «Синапс»
Научные исследования необходимы для оценки эффективности методов диагностики и лечения, а также для разработки новых методов реабилитации. Здесь вы найдете результаты работы научной группы клиники «Прогноз».

ПУБЛИКАЦИИ В РЕЦЕНЗИРУЕМЫХ НАУЧНЫХ ИЗДАНИЯХ И МАТЕРИАЛАХ КОНФЕРЕНЦИЙ

Frontiers. Frontiers in Human Neuroscience.
24.11.2024

Ivan Ninenko, Alexandra Medvedeva, Victoria L. Efimova, Daria F. Kleeva, Marina Morozova, Mikhail A. Lebedev

Вышла статья, подготовленная группой авторов из МГУ, ВШЭ, научного центра Сколково и лаборатории Синапс.
В статье обсуждается новая концепция обонятельной обратной связи (O-NFB) в рамках интерфейса мозг-компьютер. Системы обонятельных интерфейсов, основанные на ЭЭГ, могут включать в себя различные компоненты сложной обработки обонятельных стимулов. В данной статье анализируются результаты экспериментального исследования, в котором в качестве контрольных переменных для O-NFB были изучены тета- и альфа-ритмы ЭЭГ. Уникальные функции обоняния могут быть востребованы в различных областях неврологии для повышения пластичности мозга. Я вместе с другими авторами этой статьи надеюсь, что результаты исследования будут способствовать не только развитию академической науки, но и практическому применению обонятельных нейроинтерфейсов в клинической практике.
Сейчас исследования с использованием O-NFB продолжаются, в частности в нашей лаборатории «Синапс». Я буду держать вас в курсе.

Виктория Ефимова
Публикации неврологической клиники Прогноз
  • Ефимова В. Л., Коньшина Н. В., Шарафиев Г. И. Путешествие от уха до мозга, или Почему дети с аутизмом слышат по-другому? СПб., 2022.
  • Ефимова В. Л., Фроловская О. В. Особенности акустических стволовых вызванных потенциалов как возможный предиктор аутизма (обзор зарубежных исследований) // Вестник психофизиологии. 2022. Т. 2. № 1. С. 38–41.
  • Ефимова В. Л., Николаева Е. И., Вергунов Е. Г., Буйнов Л. Г. Изменение латеральных предпочтений в вестибулярной и слуховой системе в онтогенезе // Вестник психофизиологии. 2022. № 2. С. 82–87.
  • Nikolaeva E. I., Efimova V. L., Vergunov E. G. Integration of vestibular and auditory information in ontogenesis. Children (Basel). 2022. Т. 9. № 3.
  • Ефимова В. Л. Влияние нейротрофического фактора головного мозга (BDNF) на развитие мозга ребенка (обзор зарубежных источников) // Комплексные исследования детства. 2022. Т. 4. № 1. С. 54–60.
  • Ефимова В. Л., Фроловская О. В. Особенности корковых слуховых вызванных потенциалов при аутизме (обзор зарубежных исследований) // Комплексные исследования детства. 2022. Т. 4. № 1. С. 66–72.
  • Ефимова В. Л. Дисфункции вестибулярной системы и ствола мозга у детей с трудностями в обучении // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сб. научных трудов. В двух частях. М., 2021. С. 365–367.
  • Novozhilov A., Efimova V. The relationship of reading disorders with the asymmetry of optokinetic nystagmus in children // Neurobiology of Speech and Language. Proceedings of the 5th International Conference. Saint Petersburg, 2021. С. 48–49.
  • Efimova V., Novozhilov A., Nikolaeva E. Reading network peculiarity in children with and without reading disorders // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2021. Т. 1363. С. 355–368.
  • Ефимова В. Л. Психофизиологические механизмы успешности ребенка в обучении. СПб., 2020.
  • Efimova V. Brainstem dysfunctions in children with attention deficit hyperactivity disturbancy (ADHD) // Understanding Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Сер. Neuroscience Research Progress. New York, 2020. С. 73–95.
  • Ефимова В. Л., Николаева Е. И. Роль вестибулярной системы в формировании специфических речевых расстройств у детей // Физиология человека. 2020. Т. 46. № 3. С. 83–89; Efimova V. L., Nikolaeva E. I. The role of the vestibular system in the development of specific language disorders in children // Human Physiology. 2020. Т. 46. № 3. С. 306-311.
  • Ефимова В. Л. Психофизиологический подход к анализу механизмов возникновения трудностей в обучении у детей (обзор зарубежных источников) // Психология образования в поликультурном пространстве. 2020. № 2 (50). С. 28–39.
  • Ефимова В. Л. Связь способности к перцепции ритма с развитием высших психических функций у детей (обзор зарубежных источников) // Психология образования в поликультурном пространстве. 2020. № 1 (49). С. 6–15.
  • Ефимова В. Л. Нарушение скоростных характеристик обработки мозгом сенсорной информации у детей с трудностями в обучении (обзор зарубежных источников) // Вестник психофизиологии. 2020. № 1. С. 75–79.
  • Ефимова В. Л. Дисфункции динамической остроты зрения у школьников с трудностями в обучении // Комплексные исследования детства. 2020. Т. 2. № 1. С. 28–33.
  • Efimova V., Nikolaeva E., Rasumnikova O., Dunaevskaya E., Leikin M. Psychophysiological approach in decision of educational problems on different stages of ontogenesis // XVI European Congress of Psychology. 2019. С. 123.
  • Ефимова В. Л., Ефимов О. И., Николаева Е. И., Резник К. Н., Николаев И. В. Специфика вестибулярных нарушений и уровень когнитивного развития у детей с нарушениями речи // Центральные механизмы речи: Сб. материалов IX Всероссийской (с международным участием) научной конференции, посвященной памяти проф. Н. Н. Трауготт / Под общ. ред. А. Н. Шеповальникова. 2019. С. 38.
  • Ефимова В. Л., Лысова И. А. Акустические стволовые вызванные потенциалы у детей с аутизмом и расстройствами речевого развития до и после тренинга по методу А. Томатиса / Brainstem auditory evoked potentials in children with autism and speech development disorders before and after the Tomatis training // Комплексные исследования детства / Comprehensive Child Studies. 2019. Т. 1. № 2. www.kid-journal.ru. DOI: 10.33910/2687-0223-2019-1-2-98-106
  • Efimova V., Nikolaeva E., Rasumnikova O., Dunaevskaya E., Leikin M. Psychophysiological approach in decision of educational problems on different stages of ontogenesis // XVI European Congress of Psychology. 2019. С. 123.
  • Ефимова В. Л., Ефимов О. И., Николаева Е. И., Лысова И. А. Особенности акустических стволовых вызванных потенциалов у детей с рецептивными речевыми нарушениями // Вопросы психологии. 2019. № 6. С. 99–109.
  • Ефимова В. Л., Ефимов О. И., Николаева Е. И., Резник К. Н., Николаев И. В. Специфика вестибулярных нарушений и уровень когнитивного развития у детей с нарушениями речи // Центральные механизмы речи: Сб. материалов IX Всероссийской (с международным участием) научной конференции, посвященной памяти проф. Н. Н. Трауготт / Под общ. ред. А. Н. Шеповальникова. СПб., 2019. С. 38.
  • Рожков В. П., Ефимова В. Л., Ефимов О. И., Тумашенко А. Ф. Акустические стволовые вызванные потенциалы в диагностике нарушений слухового восприятия у детей с аутизмом и расстройствами развития речи // Центральные механизмы речи: Сб. материалов IX Всероссийской (с международным участием) научной конференции, посвященной памяти проф. Н. Н. Трауготт / Под общ. ред. А. Н. Шеповальникова. СПб., 2019. С. 72.
  • Ефимова В. Л., Новожилов А. В., Савельев А. В. Измерение и анализ траекторий микросаккад у детей со специфическим расстройством формирования школьных навыков при слежении за движущимся стимулом // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2019. Т. 21. № 4. С. 18–21.
  • Efimova Victoria, Nikolaeva Elena, Reznik Katerina, Nikolaev Igor. A link between vestibular dysfunctions and cognitive level of school choldren with learning difficulies // Neurobiology of speech and language. Saint Petersburg. 01-05/06/2019: 84–85. Laboratory of Behavioural Neurodynamics, Saint Petersburg State University. Издательство ООО «Скифия-принт».
  • Efimova V. L., Nikolaeva E. I., Reznik E. N., Nikolaev I. V. Impact of vestibular dysfunctions on a level of cognitive development of children with speech and learning disabilities // MDPI, Behavioral sciences. Received: 1 May 2019.
  • Efimova V. L., Nikolaeva E. I. The relationship of language and intelligence development to the maturity of subcortical structures in children with specific language disorders // Psychology in Russia: State of the Art. Volume 12. Issue 1. 2019.
  • Ефимова В. Л., Николаев И. В., Ефимов О. И., Резник Е. Н. Вестибулярные дисфункции у детей с трудностями в обучении // International Congress “Neuroscience for Medicine and Psychology”. Sudak, Crimea, Russia. May 30 — June 10. 2019.
  • Ефимова В. Л., Рожков В. П., Лысова И. А., Ефимов О. И. Акустические стволовые вызванные потенциалы подтверждают улучшение обработки слуховых сигналов после аудиотренинга по методу А. Томатиса у детей с расстройствами аутистического спектра» // International Congres s “Neuroscience for Medicine and Psychology”. Sudak, Crimea, Russia. May 30 – June 10. 2019.
  • Росин Ю. А., Непрокина Е. В., Ефимов О. И. Нарушения внутричерепного венозного оттока у детей с алалией // International Congress “Neuroscience for Medicine and Psychology”. Sudak, Crimea, Russia. May 30 — June 10. 2019.
  • Ефимова В. Л., Резник Е. Н., Николаев И. В. Вестибулярные дисфункции у детей с симптомами СДВГ // Вестник психофизиологии. 2019. № 3. С. 38–43.
  • Ефимова В. Л. Связь способности к перцепции ритма с развитием высших психических функций у детей (обзор зарубежных источников) // Психология образования в поликультурном пространстве. 2020. № 1 (49). С. 6–15.
  • Ефимова В. Л., Новожилов А. В., Рябчикова Н. А. Офтальмонейрокомпьютерная фиксация взгляда во время чтения у младших школьников с трудностями в обучении // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2018. № 3. С. 62–65.
  • Efimova V., Efimov O., Dudetskaia T., Rozhkov V. Sensory motor disorders of children with language impairments // Neurobiology of Speech and Language. Proceedings of the 2nd International Workshop “Neurobiology of Speech and Language”. The Laboratory of Behavioural Neurodynamics, Saint Petersburg State University; Edited by Olga Shcherbakova, Yury Shtyrov. 2018. С. 53.
  • Николаева Е. И., Ефимова В. Л. Академическая неуспеваемость детей в начальной школе: анализ проблемы // Народное образование. 2018. № 6–7 (1469). С. 79–83.
  • Ефимова В. Л. Медико-социальные показатели эффективности изменения показателей постурографического обследования в результате двигательно-ритмического тренинга // Врач-аспирант. 2018. Т. 87. № 2. С. 57–63.
  • Ефимова В. Л., Николаева Е. И., Огородникова Е. А. Анализ возможных причин нарушений в развитии связной речи у первоклассников с помощью айтрекинга // Психология образования в поликультурном пространстве. 2018. № 42 (2). С. 18–23.
  • Ефимова В. Л., Новожилов А. В. Нейрокомпьютинг в исследовании особенности глазодвигательной активности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности и специфическим расстройством формирования школьных навыков» // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2018. № 5.
  • Ефимова В. Л., Николаева Е. И., Огородникова Е. А., Рябчикова Н. А. Возможность пластических перестроек в интегративной деятельности мозга при регуляции положения тела в пространстве у детей 5–15 лет с трудностями в обучении после двигательно-ритмического тренинга // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2018. Т. 8. № 3. www.vestnik.nspu.ru. ISSN 2226-3365
  • Савельева А. В., Рябчикова Н. А., Ефимова В. Л. Межполушарная нейродинамика спектра когерентности ЭЭГ в процессе вероятностного прогнозирования // Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники. 2017. № 4. С. 36–42. ISSN 1560-4136
  • Ефимов О. И., Ефимова В. Л., Рожков В. П., Рябчикова Н. А. Диагностическое значение акустических стволовых вызванных потенциалов мозга у детей с расстройствами аутистического спектра // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2017. № 8. С. 31–37.
  • Ефимова В. Л., Рябчикова Н. А. Исследование нейромеханизмов сочетания психофизиологических дисфункций у детей со специфическим расстройством формирования школьных навыков // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2017. № 8. С. 38–40.
  • Николаева Е. И., Ефимова В. Л. Признаки функциональной незрелости мозга у детей со специфическим расстройством формирования школьных навыков // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2017. № 186. С. 84–93.
  • Ефимова В. Л., Таможенников И. А., Рябчикова Н. А., Савельева А. В. Применение метода и аппаратуры ритмической транскраниальной магнитной стимуляции у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью // Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники. 2017. № 10. ISSN 1560-4136
  • Ефимова В. Л., Николаев И. В. Аппаратная регистрация и анализ нарушений перцепции ритма у школьников с трудностями в обучении // Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники. 2017. № 10. ISSN 1560-4136
  • Ефимова В. Л., Рожков В. П., Рябчикова Н. А. Система диагностики расстройства проведения и обработки акустических сигналов в структурах ствола мозга и специфические проблемы школьного обучения // Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники. 2017. № 10. ISSN 1560-4136
  • Новожилов А. В., Ефимова В. Л., Трифонов М. И., Николаев И. В. Айтрекинг как метод изучения механизмов снижения способности к обучению у детей // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Рябчикова Н. А., Бец Л. В., Ефимова В. Л., Переслени Л. И. Вероятностное прогнозирование формирование успешного будущего // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Николаев И. В., Ефимова В. Л. Метод объективной оценки эффективности сенсомоторного тренинга для детей со специфическим расстройством формирования школьных навыков // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Ефимов О. И., Ефимова В. Л., Рожков В. П. Нарушение проведения и обработки акустических сигналов в структурах ствола мозга у детей с расстройствами аутистического спектра // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Ефимова В. Л., Таможников И. А., Рожков В. П. Опыт применения ритмической траснкраниальной магнитной стимуляции (рТМС) у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Ефимова В. Л., Рожков В. П. Расстройства проведения и обработки акустических сигналов в структурах ствола мозга и специфические проблемы школьного обучения // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Ефимова В. Л. Фактор времени и сенсомоторная интеграция постурографическое обследование младших школьников с трудностями в обучении до и после тренинга // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Трифонов М. И., Ефимова В. Л. Частота и амплитуда прослеживающих движений глаз у детей с трудностями обучения при отслеживании скачкообразно перемещающегося стимула // XIII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии». Судак, Крым, Россия. 30 мая — 10 июня 2017 года.
  • Ratner F. L., Efimova V. L. Integrating the educational principles of Maria Montessori in the process of pedagogical support for pupils with learning disabilities // International Review of Management and Marketing. 2016. Т. 6. № S3. С. 118–124.
  • Ефимов О. И., Ефимова В. Л., Рожков В. П. Изменение временных характеристик центральной обработки звуковой информации в результате нейроакустических тренировок по методам Tomatis и InTime у детей // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2016. № 2. С. 50–55.
  • Рябчикова Н. А., Савельев А. В., Ефимова В. Л., Ефимов О. И., Halvorson P. Математическая модель процесса решения человеком прогностической задачи в проблемной ситуации. Издательство «Радиотехника», 2015.
  • Ratner F. L., Efimova V. L., Efimov O. I. Integration of the InTime Technique in the Neurodynamic Program of Assistance to Children with Learning. Published by Canadian Center of Science and Education International Education Studies. Vol. 8. No. 8. 2015. ISSN 1913-9020. E-ISSN 1913-9039
  • Ефимова В. Л. Моделирование фасилитирующей образовательной среды для учащихся, имеющих вестибулярные дисфункции // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 6. Часть 2.
  • Ефимова В. Л., Ассовская А. В. Развитие универсальных учебных действий у учащихся начальной школы, имеющих учебные затруднения» // Социология. 2015. № 2. С. 163.
  • Ефимова В. Л. Организация педагогической учебной помощи учащимся с учебными затруднениями во внеурочное время // Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 75-летию профессора КФУ В. Андреева. 25–26 марта 2015 г. С. 50–54.
  • Ефимова В. Л., Нейман М. А. Работа с ритмом в системе педагогического сопровождения детей, имеющих учебные затруднения // Глобальный научный потенциал. 2015. № 5 (50). С. 10–16.
  • Ефимова В. Л. Использование методики «Лого-батут» в процессе педагогического сопровождения младших школьников с учебными затруднениями // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7. № 6-1. С. 288–291.
  • Ефимова В. Л. Моделирование фасилитирующей образовательной среды для учащихся, имеющих затруднения в восприятии слуховой информации // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7. № 4. С. 140–143.
  • Трифонов М. И., Ефимова В. Л., Ефимов О. И., Рожков В. П. Использование функции плотности распределения амплитуд саккад и шума фиксаций для диагностики неврологических расстройств у детей, испытывающих затруднения в учебе // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2015. № 11. С. 102–108.
  • Ефимова В. Л. Case Stady. InTime in LogoPrognoz. “Dasha, autism spectrum disorder” // The Listening Program, InTime. December 2014.
  • Ефимов О. И., Ефимова В. Л., Рожков В. П. Нарушение скорости проведения слуховой информации в структурах ствола мозга у детей с расстройствами развития речи и трудностями в обучении // Сенсорные системы. 2014. Т. 28. № 3. С. 36–44.
  • Ефимова В. Л. Перспективы использования методики Interactive Metronome® в школе // Инновации и инвестиции. 2014. № 4. С. 145–147.
  • Ефимова В. Л., Николаев И. В., Зартор А. С. Использование постурографической оценки в процессе организации педагогической помощи детям с трудностями в обучении // Сенсорные системы. 2014. Т. 28. № 3. С. 45–51.
  • Ефимова В. Л. Мультидисциплинарнарные концепции, объясняющие механизмы возникновения учебных затруднений // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 5. С. 298–300.
  • Ефимова В. Л. Педагогика М. Монтессори с точки зрения физиологии активности // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. № 2 (24). С. 135–139.
  • Ефимова В. Л. Влияние естественных наук на развитие отечественной педагогической науки в конце XIX — начале XX в. // Материалы V Международной науч. конф. «Актуальные вопросы современной педагогики». Уфа. Май 2014 года. С. 20–24.
  • Efimova V. L.The International Classification of Functioning, Disability and Health: applicability in educational practicum // F. L.Ratner, V. L.Efimova / Life Science Journal 2014; 11(12s), p. 422–426. www.lifesciencesite.com
  • Ефимова В. Л., Ратнер Ф. Л. Педагогические взгляды Г. Трошина о воспитании чувств // Образование и саморазвитие. 2013. № 3(37). С. 198–203.
  • Ефимова В. Л. Использование методики Interactive Metronome в педагогической работе по преодолению школьных трудностей // Иностранные языки в современном мире. Актуальные проблемы обучения языкам для профессиональных и специальных целей: Сб. статей VI Межд. научно-практ. конф. Казань, 2013. С. 284–288.
  • Ефимов О. И., Ефимова В. Л. Развитие элементарных форм восприятия времени как основа преодоления школьных трудностей // Нейронаука для медицины и психологии: Доклады Международного междисциплинарного конгресса. Судак, Крым, Украина. 3–13 июня 2013 года. М., 2013. С. 135–136.